Educación Flexible y Transformación Digital
An interdisciplinary group of academics and teachers has been at the forefront of developing CLIL at the University of Guadalajara, Mexico since 2015 before generative AI became a significant presence in mainstream education. Working across university and high-school contexts, these educators have explored how CLIL can support pedagogical transformation, enabling students to build disciplinary knowledge while developing the competences needed for future study and working life.
Desde 2015, un grupo interdisciplinario de académicos y docentes ha estado a la vanguardia del desarrollo de CLIL en la Universidad de Guadalajara, México, antes de que la inteligencia artificial generativa adquiriera una presencia significativa en la educación convencional. Trabajando tanto en contextos universitarios como de educación media superior, estos educadores han explorado cómo CLIL puede contribuir a la transformación pedagógica, permitiendo que los estudiantes construyan conocimiento disciplinar al tiempo que desarrollan las competencias necesarias para sus estudios futuros y su vida laboral.
Now, in 2026, as generative AI becomes increasingly embedded in education, the University of Guadalajara continues to stand out in Latin America for its foundational work in developing a systemic framework for implementing CLIL in higher education that has been supported by key academics with significant experience and expertise. And during this period where education is immersed in an increasingly AI-mediated environment we see that CLIL is evolving to become part of a foresight-driven educational framework for developing flexible, interdisciplinary and future-ready learners.
Ahora, en 2026, a medida que la inteligencia artificial generativa se integra cada vez más en la educación, la Universidad de Guadalajara continúa destacándose en América Latina por su labor fundacional en el desarrollo de un marco sistémico para la implementación de CLIL en la educación superior, respaldado por académicos clave con amplia experiencia y conocimientos especializados. Y en este periodo, en el que la educación está inmersa en un entorno cada vez más mediado por la inteligencia artificial, vemos que CLIL está evolucionando para formar parte de un marco educativo orientado por la prospectiva, dirigido al desarrollo de estudiantes flexibles, interdisciplinarios y preparados para el futuro.
The INNOVAFORUM 2026 on Flexible Education and Digital Transformation, hosts a special CLIL at 4pm on Thursday, 10 September, which provides an opportunity to bring together academics, educators and researchers involved in CLIL, interdisciplinarity and educational transformation.
El Foro INNOVAFORUM 2026 sobre Educación Flexible y Transformación Digital incluye una sesión especial sobre CLIL a las 16:00 horas del jueves 10 de septiembre, que brindará la oportunidad de reunir a académicos, docentes e investigadores involucrados en CLIL, la interdisciplinariedad y la transformación educativa.
Looking forward to being part of this significant event and to continuing the conversation about how education can respond creatively to a rapidly changing world.
Espero con entusiasmo formar parte de este importante evento y continuar la conversación sobre cómo la educación puede responder de manera creativa a un mundo que cambia rápidamente.
**UPDATE: Listen to the podcast interview with David Marsh here: https://udgtv.com/podcast/guadalajara/programacion-especial/david-marsh-en-innova-forum-viernes-11-septiembre-2026/331329?utm_source=chatgpt.com